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非智力因素与学习

时间:2020-04-08 11:54:05来源:3-6岁 人已围观作者:昆宇

简介 今天蓝优月儿网今天为大家分析关于:非智力因素与学习,内容提要:在生活中,您一定遇到过一些学习不好的学生,他们往往不是由于智力水平低下,而属于非智力因素不好,如对学习和作业感到厌烦,自制能力差,注意里不集中,坐不住,听不进,爱淘气,抵制不住外来的刺激和诱惑,结果影响...

在生活中,您一定遇到过一些学习不好的学生,他们往往不是由于智力水平低下,而属于非智力因素不好,如对学习和作业感到厌烦,自制能力差,注意里不集中,坐不住,听不进,爱淘气,抵制不住外来的刺激和诱惑,结果影响了智力因素的发挥。事实证明,非智力因素与学习存在着千丝万缕的联系。

1、区分智力因素与非智力因素

学习是一个非常复杂的过程,在这当中,智力因素和非智力因素都必不可少。一般认为,智力是一种综合的认识能力,是影响学习的重要因素,尽管智力的定义目前尚无定论,但它与学习的密切关系则是众所公认的。它包括记忆力、注意力、观察力、想象力和思维力五个基本因素,抽象思维能力是智力的核心,创造力是智力的最高表现。智力是一种能力,而兴趣、情绪、情感、性格、气质、动机、意志等非能力的特征则属于非智力因素,是指除智力因素之外,影响智力活动和智力发展的那些具有动力作用的个性心理因素。

2、非智力因素与学习

要知道,非智力因素对学习的影响要远远高于智力因素,非智力因素虽然不直接参与认识过程,却是学习活动赖以高效进行的动力因素。在个性心理结构中,诸多非智力因素组成了彼此联系、相互制约与相互作用的动力系统,是人的个性中最积极,最活跃的因素它决定着人进行活动的积极程度。儿童在学习过程中,其学习动机、情绪情感及个性特质都会对学习成果有很大影响。在学习活动中,智力因素和非智力因素是相互制约、彼此促进的,智力的发展会促进非智力因素积极特征的发展,非智力因素的积极特征对学习具有调节、控制、维持和补偿的功能,是提高学习质量和促进智力发展的强大动力。但是,这种一致性并不是绝对的、自发的。因此,无论对智力较好或智力较差的儿童,都必须注意既发展他们的智力,又要培养他们的非智力因素,并有意识地让智力促进非智力因素的发展,让非智力因素促进智力水平的提高。发展儿童智能是素质教育的重要内容,而非智力因素的培养也是非常重要的。

一个人的求知欲望,探索精神,学习兴趣,都伴有强烈的情感体验,使人乐而为之,才能获得好结果。非智力因素正是在刨除智力因素后,考验人们品质的重要标准。很多人的成功往往不依赖于先天的高智商,就在于坚持不懈的努力,作为学生,我们希望你能首先开发你的非智力因素,这将对你的学习之路造成积极影响。

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